Всем привет, погода сегодня отличная.
Итак, что же было сегодня.
Сегодняшний день начался с зарядки.
Мы сегодня много говорили. Вспоминали слова-противоположности, составляли с ними предложения.
Затем попробовали составить рассказы по сюжетным картинкам. Начало давала я, надо было придумать основную часть и концовку.
Говорили о том, что в любом рассказе есть
-начало
-основная часть
-концовка.
Когда дома составляете рассказы, придерживайтесь этой схемы. Особенную трудность вызывает концовка. В конце - мораль, итог, вывод, заключение.
Потом была работа с алфавитом (искали, называли буквы, подбирали слова)
И закрепление знаний о гласном звуке "о".
Работа с картинками . Сегодня было сложно. в произношении слова звук о не слышится. Но о пишется! Только "листок" и "лимон" содержат ЗВУК "о", остальные слова - БУКВУ.
При чтении простых звуков и слов важно не спешить и очень четко артикулировать!
"а" - рот широко открыт
"о" - губы сложены в овал
"у" - трубочка
У всех детей в группе есть логопедические проблемы. Поэтому очень важно обращать внимание на постановку губ, языка, четкое произнесение каждого звука.
На математике мы очень много считали. Со счетом в пределах пяти справляются все. Теперь нам важно научиться безошибочно пересчитывать предметы в количестве до 10. Соотносили количество и цифру, попытались писать цифру 2. Познакомились со знаками < > =. Работали с числовой прямой.
Много внимания уделили геометрическим фигурам. Делили их на группы по цвету, по форме и по размеру.
На переменке играли в замечательную игру "Обезьянки". Во-первых, тактильные ощущения (хочется держать и перебирать). Во-вторых, счет в пределах 5 (нужно повесить столько обезьянок, сколько выпало на кубике), в третьих - замечательное упражнение на координацию (повесить, чтобы не свалились). В идеале эта игра без резиночки (которая держит ствол с кроной пальмы). Там магнит. И нужно вешать обезьянок так, чтобы соблюдалось равновесие, и крона не "отлипала" от ствола. Даже для взрослого увлекательное занятие. Детям понравилось очень!
А на конструировании у нас было оригами. Получилась подвижная квакушка!
А теперь, что успела щелкнуть в процессах ))))
Сегодня все большие молодцы!
Итак, что же было сегодня.
Сегодняшний день начался с зарядки.
 |
| Спортивным тренером была Даша. |
Затем попробовали составить рассказы по сюжетным картинкам. Начало давала я, надо было придумать основную часть и концовку.
Говорили о том, что в любом рассказе есть
-начало
-основная часть
-концовка.
Когда дома составляете рассказы, придерживайтесь этой схемы. Особенную трудность вызывает концовка. В конце - мораль, итог, вывод, заключение.
 |
| Как же приятно помочь другому! |
 |
| Не обижай другого, можешь и в ответ получить по заслугам! |
Работа с картинками . Сегодня было сложно. в произношении слова звук о не слышится. Но о пишется! Только "листок" и "лимон" содержат ЗВУК "о", остальные слова - БУКВУ.
"а" - рот широко открыт
"о" - губы сложены в овал
"у" - трубочка
У всех детей в группе есть логопедические проблемы. Поэтому очень важно обращать внимание на постановку губ, языка, четкое произнесение каждого звука.
На математике мы очень много считали. Со счетом в пределах пяти справляются все. Теперь нам важно научиться безошибочно пересчитывать предметы в количестве до 10. Соотносили количество и цифру, попытались писать цифру 2. Познакомились со знаками < > =. Работали с числовой прямой.
На переменке играли в замечательную игру "Обезьянки". Во-первых, тактильные ощущения (хочется держать и перебирать). Во-вторых, счет в пределах 5 (нужно повесить столько обезьянок, сколько выпало на кубике), в третьих - замечательное упражнение на координацию (повесить, чтобы не свалились). В идеале эта игра без резиночки (которая держит ствол с кроной пальмы). Там магнит. И нужно вешать обезьянок так, чтобы соблюдалось равновесие, и крона не "отлипала" от ствола. Даже для взрослого увлекательное занятие. Детям понравилось очень!
Сегодня все большие молодцы!
Комментариев нет:
Отправить комментарий